Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования

утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089

обществознание

Пояснительная записка

Основания и цели разработки требований.
Íàñòîÿùèå ðåêîìåíäàöèè ðàçðàáîòàíû íà îñíîâå ôåäåðàëüíîãî êîìïîíåíòà ãîñóäàðñòâåííîãî îáðàçîâàòåëüíîãî ñòàíäàðòà îáùåãî îáðàçîâàíèÿ ïî îáùåñòâîâåäåíèþ (äëÿ îñíîâíîé ñðåäíåé øêîëû, áàçîâîãî è ïðîôèëüíîãî óðîâíåé ïîëíîé ñðåäíåé øêîëû). 
Òðåáîâàíèÿ ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé îïòèìàëüíûå ðåêîìåíäàöèè ê ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîìó îáåñïå÷åíèþ ó÷åáíîãî ïðîöåññà, ïðåäúÿâëÿåìûå â óñëîâèÿõ ââîäà ãîñóäàðñòâåííîãî ñòàíäàðòà ïî îáùåñòâîâåäåíèþ. Îíè âêëþ÷àþò ïåðå÷íè êíèãîïå÷àòíîé ïðîäóêöèè (áèáëèîòå÷íûé ôîíä), äåìîíñòðàöèîííûõ ïå÷àòíûõ ïîñîáèé, êîìïüþòåðíûõ è èíôîðìàöèîííî-êîììóíèêàöèîííûõ ñðåäñòâ, òåõíè÷åñêèõ ñðåäñòâ îáó÷åíèÿ, ýêðàííî-çâóêîâûõ ïîñîáèé.
Новизна разработанных требований.
Â îòëè÷èå îò ñóùåñòâîâàâøèõ ðàíåå ïåðå÷íåé ñðåäñòâ îáó÷åíèÿ è ó÷åáíîãî îáîðóäîâàíèÿ ïî îáùåñòâîâåäåíèþ íàñòîÿùèå òðåáîâàíèÿ îðèåíòèðîâàíû íå òîëüêî íà îáåñïå÷åíèå íàãëÿäíîñòè ïðîöåññà îáó÷åíèÿ, íî è, ïðåæäå âñåãî, íà ñîçäàíèå íåîáõîäèìûõ óñëîâèé äëÿ ðåàëèçàöèè òðåáîâàíèé ê óðîâíþ ïîäãîòîâêè âûïóñêíèêîâ. Ãîñóäàðñòâåííûé ñòàíäàðò ïî îáùåñòâîâåäåíèþ ïðåäïîëàãàåò ïðèîðèòåò äåÿòåëüíîñòíîãî ïîäõîäà ê ïðîöåññó îáó÷åíèÿ, ðàçâèòèå ó ó÷àùèõñÿ øèðîêîãî êîìïëåêñà îáùèõ ó÷åáíûõ è ïðåäìåòíûõ óìåíèé, îâëàäåíèå ñïîñîáàìè äåÿòåëüíîñòè, ôîðìèðóþùèìè ïîçíàâàòåëüíóþ, èíôîðìàöèîííóþ, êîììóíèêàòèâíóþ êîìïåòåíöèè. Ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîå îáåñïå÷åíèå ó÷åáíîãî ïðîöåññà äîëæíî áûòü äîñòàòî÷íûì äëÿ ýôôåêòèâíîãî ðåøåíèÿ ýòèõ çàäà÷. Ïîýòîìó òðåáîâàíèÿ âêëþ÷àþò íå òîëüêî îáúåêòû, âûïóñêàåìûå â íàñòîÿùåå âðåìÿ, íî è ïåðñïåêòèâíûå, ñîçäàíèå êîòîðûõ íåîáõîäèìî äëÿ ýôôåêòèâíîé ðàáîòû ïî íîâîìó ñòàíäàðòó. 
Принципы отбора объектов и средств материально-технического обеспечения.
Â ïåðå÷íÿõ îáúåêòîâ è ñðåäñòâ ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîãî îáåñïå÷åíèÿ, âîøåäøèõ â ñîñòàâ íàñòîÿùèõ ðåêîìåíäàöèé, ïðåäñòàâëåíû íå êîíêðåòíûå íàçâàíèÿ, à, ïðåæäå âñåãî, îáùàÿ íîìåíêëàòóðà îáúåêòîâ. Ýòî âûçâàíî òåì, ÷òî â ñîâðåìåííûõ óñëîâèÿõ ïðîèñõîäèò ïåðåñòðîéêà ïðîèçâîäñòâåííîãî ñåêòîðà, îáåñïå÷èâàþùåãî ìàòåðèàëüíûå ïîòðåáíîñòè øêîëû, ñóùåñòâåííî ìåíÿåòñÿ ñîäåðæàòåëüíàÿ îñíîâà ó÷åáíèêîâ è ó÷åáíûõ ïîñîáèé, ââîäÿòñÿ â øèðîêóþ ïðàêòèêó ïðåïîäàâàíèÿ ïðèíöèïèàëüíî íîâûå íîñèòåëè èíôîðìàöèè. Òàê, íàïðèìåð, çíà÷èòåëüíàÿ ÷àñòü ó÷åáíûõ ìàòåðèàëîâ, â òîì ÷èñëå òåêñòû èñòî÷íèêîâ, êîìïëåêòû èëëþñòðàöèé, êàðòû, ñõåìû, òàáëèöû, äèàãðàììû âñå ÷àùå ðàçìåùàþòñÿ íå íà ïîëèãðàôè÷åñêèõ, à íà ìóëüòèìåäèéíûõ íîñèòåëÿõ. Ïîÿâëÿåòñÿ âîçìîæíîñòü èõ ñåòåâîãî ðàñïðîñòðàíåíèÿ è ôîðìèðîâàíèÿ íà áàçå ó÷åáíîãî êàáèíåòà ñîáñòâåííîé ýëåêòðîííîé áèáëèîòåêè. Êðîìå òîãî, ìíîãèå ñðåäñòâà è  îáúåêòû ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîãî îáåñïå÷åíèÿ ÿâëÿþòñÿ âçàèìîçàìåíÿåìûìè, ïîñêîëüêó èõ èñïîëüçîâàíèå ïðèçâàíî îáåñïå÷èòü íå òîëüêî ïðåïîäàâàíèå êîíêðåòíûõ ïðåäìåòíûõ òåì, íî è, ïðåæäå âñåãî, ñîçäàíèå óñëîâèé äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ è ðàçâèòèÿ óìåíèé è íàâûêîâ ó÷àùèõñÿ.
Òàêèì îáðàçîì, íàñòîÿùèå òðåáîâàíèÿ âûïîëíÿþò ôóíêöèþ îðèåíòèðà â ñîçäàíèè öåëîñòíîé ïðåäìåòíî-ðàçâèâàþùåé ñðåäû, íåîáõîäèìîé äëÿ ðåàëèçàöèè òðåáîâàíèé ê óðîâíþ ïîäãîòîâêè âûïóñêíèêîâ íà êàæäîé ñòóïåíè îáó÷åíèÿ, óñòàíîâëåííûõ ñòàíäàðòîì. Îíè èñõîäÿò èç çàäà÷ êîìïëåêñíîãî èñïîëüçîâàíèÿ ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêèõ ñðåäñòâ îáó÷åíèÿ, ïåðåõîäà îò ðåïðîäóêòèâíûõ ôîðì ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè ê ñàìîñòîÿòåëüíûì, ïîèñêîâî-èññëåäîâàòåëüñêèì âèäàì ðàáîòû, ïåðåíîñà àêöåíòà íà àíàëèòè÷åñêèé êîìïîíåíò ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè, ôîðìèðîâàíèå êîììóíèêàòèâíîé êóëüòóðû ó÷àùèõñÿ è ðàçâèòèå óìåíèé ðàáîòû ñ ðàçëè÷íûìè òèïàìè èíôîðìàöèè è åå èñòî÷íèêîâ. 

Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования; учет внутрипредметных и межпредметных связей.
Ñïåöèôèêà êàæäîãî îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ ìîæåò ó÷èòûâàòüñÿ ïðè èñïîëüçîâàíèè ñðåäñòâ îáó÷åíèÿ ïî îáùåñòâîâåäåíèþ â ðàçëè÷íûõ êîìáèíàöèÿõ ñ îáîðóäîâàíèåì è ñðåäñòâàìè îáó÷åíèÿ ïî äðóãèì ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèì äèñöèïëèíàì (ýêîíîìèêå, ïðàâó). Îñîáåííî öåëåñîîáðàçíî ñîçäàíèå ñïåöèàëèçèðîâàííîãî êàáèíåòà ñîöèàëüíî-ãóìàíèòàðíûõ ïðåäìåòîâ â øêîëàõ ñîîòâåòñòâóþùåãî ïðîôèëÿ. Âîçìîæíî âêëþ÷åíèå ðåêîìåíäóåìûõ ñðåäñòâ îáó÷åíèÿ ïî îáùåñòâîâåäåíèþ â êîìïëåêò åäèíîãî êàáèíåòà èñòîðèè è îáùåñòâîâåäåíèÿ. 
Íàñòîÿùèå òðåáîâàíèÿ ìîãóò áûòü óòî÷íåíû è äîïîëíåíû ïðèìåíèòåëüíî ê ñïåöèôèêå êîíêðåòíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé, óðîâíþ èõ ôèíàíñèðîâàíèÿ, à òàêæå èñõîäÿ èç ïîñëåäîâàòåëüíîé ðàçðàáîòêè è íàêîïëåíèÿ ñîáñòâåííîé áàçû ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêèõ ñðåäñòâ îáó÷åíèÿ (â òîì ÷èñëå â âèäå ìóëüòèìåäèéíûõ ïðîäóêòîâ, ñîçäàâàåìûõ ó÷àùèìèñÿ, ýëåêòðîííîé áèáëèîòåêè, âèäåîòåêè è ò.ï.).
Расчет количественных показателей.
Êîëè÷åñòâî ó÷åáíîãî îáîðóäîâàíèÿ ïðèâîäèòñÿ â ðåêîìåíäàöèÿõ â ðàñ÷åòå íà îäèí ó÷åáíûé êàáèíåò. Ïðè ýòîì èñïîëüçîâàíèå çíà÷èòåëüíîé ÷àñòè óêàçàííûõ òåõíè÷åñêèõ ñðåäñòâ ñâÿçàíî ñ âûïîëíåíèåì íå òîëüêî âíóòðèïðåäìåòíûõ, íî è îáùåó÷åáíûõ çàäà÷. Îñíàùåíèå ýòèìè òåõíè÷åñêèìè ñðåäñòâàìè êàáèíåòà îáùåñòâîâåäåíèÿ ðàññìàòðèâàåòñÿ êàê ýëåìåíò îáùåãî ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîãî îñíàùåíèÿ îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ. 
Ðàñ÷åò êîëè÷åñòâåííûõ ïîêàçàòåëåé ñðåäñòâ è  îáúåêòîâ  ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîãî îáåñïå÷åíèÿ ó÷èòûâàåò ñðåäíþþ íàïîëíÿåìîñòü êëàññà (25-30 ó÷àùèõñÿ). Äëÿ îòðàæåíèÿ êîëè÷åñòâåííûõ ïîêàçàòåëåé â ðåêîìåíäàöèÿõ èñïîëüçóåòñÿ ñëåäóþùàÿ ñèñòåìà ñèìâîëè÷åñêèõ îáîçíà÷åíèé:
•	Д - äåìîíñòðàöèîííûé ýêçåìïëÿð (1 ýêç., êðîìå ñïåöèàëüíî îãîâîðåííûõ ñëó÷àåâ),
•	К - ïîëíûé êîìïëåêò (èñõîäÿ èç ðåàëüíîé íàïîëíÿåìîñòè êëàññà),
•	Ф - êîìïëåêò äëÿ ôðîíòàëüíîé ðàáîòû (ïðèìåðíî â äâà ðàçà ìåíüøå, ÷åì ïîëíûé êîìïëåêò, òî åñòü íå ìåíåå 1 ýêç. íà äâóõ ó÷àùèõñÿ),
•	П - êîìïëåêò, íåîáõîäèìûé äëÿ ïðàêòè÷åñêîé ðàáîòû â ìàëûõ ãðóïïàõ (6-7 ýêç.). 
Характеристика учебного кабинета.
Ïîìåùåíèå êàáèíåòà îáùåñòâîâåäåíèÿ äîëæíî óäîâëåòâîðÿòü òðåáîâàíèÿì Ñàíèòàðíî-ýïèäåìèîëîãè÷åñêèõ ïðàâèë è íîðìàòèâîâ (ÑàíÏèÍ 2.4.2. 178-02). Ïîìåùåíèå äîëæíî áûòü îñíàùåíî òèïîâûì îáîðóäîâàíèåì, óêàçàííûì â íàñòîÿùèõ òðåáîâàíèÿõ, â òîì ÷èñëå ñïåöèàëèçèðîâàííîé ó÷åáíîé ìåáåëüþ è òåõíè÷åñêèìè ñðåäñòâàìè îáó÷åíèÿ, äîñòàòî÷íûìè äëÿ âûïîëíåíèÿ òðåáîâàíèé ê óðîâíþ ïîäãîòîâêè ó÷àùèõñÿ. Îñîáóþ ðîëü â ýòîì îòíîøåíèè èãðàåò ñîçäàíèå òåõíè÷åñêèõ óñëîâèé äëÿ èñïîëüçîâàíèÿ êîìïüþòåðíûõ è èíôîðìàöèîííî-êîììóíèêàòèâíûõ ñðåäñòâ îáó÷åíèÿ (â ò.÷. äëÿ ïåðåäà÷è, îáðàáîòêè, îðãàíèçàöèè õðàíåíèÿ è íàêîïëåíèÿ äàííûõ, ñåòåâîãî îáìåíà èíôîðìàöèåé, èñïîëüçîâàíèÿ ðàçëè÷íûõ ôîðì ïðåçåíòàöèè ðåçóëüòàòîâ ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè)  

№	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество				Примечания	
		Основная школа	Старшая школа				
			Базов.	Проф.			
1.	Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)						
	Ñòàíäàðò îñíîâíîãî îáùåãî îáðàçîâàíèÿ ïî îáùåñòâîâåäåíèþ	Ä					
	Ñòàíäàðò ñðåäíåãî (ïîëíîãî) îáùåãî îáðàçîâàíèÿ ïî îáùåñòâîâåäåíèþ (áàçîâûé óðîâåíü)		Ä				
	Ñòàíäàðò ñðåäíåãî (ïîëíîãî)  îáùåãî îáðàçîâàíèÿ ïî îáùåñòâîâåäåíèþ (ïðîôèëüíûé óðîâåíü)			Ä			
	Ïðèìåðíàÿ ïðîãðàììà îñíîâíîãî îáùåãî îáðàçîâàíèÿ ïî îáùåñòâîâåäåíèþ	Ä					
	Ïðèìåðíàÿ ïðîãðàììà ñðåäíåãî (ïîëíîãî) îáùåãî îáðàçîâàíèÿ íà áàçîâîì óðîâíå ïî îáùåñòâîâåäåíèþ		Ä				
	Ïðèìåðíàÿ ïðîãðàììà ñðåäíåãî (ïîëíîãî) îáùåãî îáðàçîâàíèÿ íà ïðîôèëüíîì óðîâíå ïî îáùåñòâîâåäåíèþ			Ä			
	Àâòîðñêèå ðàáî÷èå ïðîãðàììû ïî êóðñàì îáùåñòâîâåäåíèþ	Ä	Ä	Ä			
	Ó÷åáíèê äëÿ 6 êëàññà	Ê				Â áèáëèîòå÷íûé ôîíä âõîäÿò êîìïëåêòû ó÷åáíèêîâ, ðåêîìåíäîâàííûõ èëè äîïóùåííûõ Ìèíîáðíàóêè ÐÔ.

Ïðè êîìïëåêòàöèè áèáëèîòå÷íîãî ôîíäà ïîëíûìè êîìïëåêòàìè ó÷åáíèêîâ öåëåñîîáðàçíî âêëþ÷èòü â ñîñòàâ êíèãîïå÷àòíîé ïðîäóêöèè, èìåþùåéñÿ â êàáèíåòå îáùåñòâîâåäåíèþ, è ïî íåñêîëüêî ýêçåìïëÿðîâ ó÷åáíèêîâ èç äðóãèõ ÓÌÊ ïî îáùåñòâîâåäåíèþ. Ýòè ó÷åáíèêè ìîãóò áûòü èñïîëüçîâàíû ó÷àùèìèñÿ äëÿ âûïîëíåíèÿ ïðàêòè÷åñêèõ ðàáîò, à òàêæå ó÷èòåëåì êàê ÷àñòü ìåòîäè÷åñêîãî 
îáåñïå÷åíèÿ êàáèíåòà.	
	Ó÷åáíèê äëÿ 7 êëàññà	Ê					
	Ó÷åáíèê äëÿ 8 êëàññà	Ê					
	Ó÷åáíèê äëÿ 9 êëàññà	Ê					
	Ó÷åáíèê äëÿ 10 êëàññà (áàçîâûé)		Ê				
	Ó÷åáíèê äëÿ 10 êëàññà (ïðîôèëüíûé)			Ê			
	Ó÷åáíèê äëÿ 11 êëàññà (áàçîâûé)		Ê				
	Ó÷åáíèê äëÿ 11 êëàññà (ïðîôèëüíûé)			Ê			
	Ðàáî÷àÿ òåòðàäü äëÿ 6 êëàññà	Ê				Â ñîñòàâ áèáëèîòå÷íîãî ôîíäà öåëåñîîáðàçíî âêëþ÷àòü ðàáî÷èå òåòðàäè, ñîîòâåòñòâóþùèå èñïîëüçóåìûì êîìïëåêòàì ó÷åáíèêîâ.	
	Ðàáî÷àÿ òåòðàäü äëÿ 7 êëàññà	Ê					
	Ðàáî÷àÿ òåòðàäü äëÿ 8 êëàññà	Ê					
	Ðàáî÷àÿ òåòðàäü äëÿ 9 êëàññà	Ê					
	Äèäàêòè÷åñêèå ìàòåðèàëû ïî âñåì êóðñàì	Ô	Ô	Ô		Ñáîðíèêè ïîçíàâàòåëüíûõ è ðàçâèâàþùèõ çàäàíèé, à  òàêæå êîíòðîëüíî-èçìåðèòåëüíûå ìàòåðèàëû ïî îòäåëüíûì òåìàì è êóðñàì.	
	Õðåñòîìàòèÿ  äëÿ 6 êëàññà	Ê				Âîçìîæíî âêëþ÷åíèå â ñîñòàâ áèáëèîòå÷íîãî ôîíäà õðåñòîìàòèé ðàçðàáîòàííûõ äëÿ äðóãèõ ÓÌÊ.	
	Õðåñòîìàòèÿ  äëÿ 7 êëàññà	Ê					
	Õðåñòîìàòèÿ  äëÿ 8 êëàññà	Ê					
	Õðåñòîìàòèÿ  äëÿ 9 êëàññà	Ê					
	Õðåñòîìàòèÿ  äëÿ 10 êëàññà
		Ê	Ê		Â ïåðñïåêòèâå öåëåñîîáðàçíî èçäàíèå òåìàòè÷åñêèõ õðåñòîìàòèé è ñáîðíèêîâ äîêóìåíòîâ äëÿ èçó÷åíèÿ îáùåñòâîâåäåíèÿ íà áàçîâîì óðîâíå â ðàìêàõ ðàçëè÷íûõ ïðîôèëåé, à òàêæå äëÿ èçó÷åíèÿ ýëåêòèâíûõ êóðñîâ ïî îáùåñòâîâåäåíèþ. 	
	Õðåñòîìàòèÿ  äëÿ 11 êëàññà		Ê	Ê			
	Ñáîðíèê çàäàíèé è çàäà÷ äëÿ 6 êëàññà	Ô/Ï				Âîçìîæíî âêëþ÷åíèå â ôîíä êàáèíåòà ïðàêòèêóìîâ, ðàçðàáîòàííûõ äëÿ äðóãèõ ÓÌÊ ïî îáùåñòâîâåäåíèþ.	
	Ñáîðíèê çàäàíèé è çàäà÷ äëÿ 7 êëàññà	Ô/Ï					
	Ñáîðíèê çàäàíèé è çàäà÷ äëÿ 8 êëàññà	Ô/Ï					
	Ñáîðíèê çàäàíèé è çàäà÷  äëÿ 9 êëàññà	Ô/Ï					
	Ñáîðíèê çàäàíèé è çàäà÷ äëÿ 10 êëàññà		Ô/Ï	Ô/Ï			
	Ñáîðíèê çàäàíèé è çàäà÷ äëÿ 11 êëàññà		Ô/Ï	Ô/Ï			
	Êíèãè äëÿ ÷òåíèÿ ïî êóðñó îáùåñòâîâåäåíèÿ 6-9 êëàññà	Ï				Íåîáõîäèìû äëÿ ïîäãîòîâêè äîêëàäîâ è ñîîáùåíèé; Íàó÷íûå, íàó÷íî-ïîïóëÿðíûå è õóäîæåñòâåííûå èçäàíèÿ, íåîáõîäèìûå äëÿ ïîäãîòîâêè äîêëàäîâ, ñîîáùåíèé, ðåôåðàòîâ è òâîð÷åñêèõ ðàáîò äîëæíû ñîäåðæàòüñÿ â ôîíäàõ øêîëüíîé áèáëèîòåêè	
	Êíèãè äëÿ ÷òåíèÿ ïî êóðñó îáùåñòâîâåäåíèÿ äëÿ 10-11 êëàññà		Ï	Ï			
	Íàó÷íàÿ, íàó÷íî-ïîïóëÿðíàÿ, õóäîæåñòâåííàÿ îáùåñòâåííî-ïîëèòè÷åñêàÿ è èñòîðè÷åñêàÿ  ëèòåðàòóðà.	Ï	Ï	Ï			
	Ó÷åáíûé ñëîâàðü ïî îáùåñòâîçíàíèþ äëÿ îñíîâíîé øêîëû.	Ï					
	Ó÷åáíûé  ñëîâàðü ïî îáùåñòâîçíàíèþ äëÿ ñòàðøåé øêîëû.		Ï	Ï			
	Ñïðàâî÷íûå ïîñîáèÿ (ýíöèêëîïåäèè, ñëîâàðè ïî ýêîíîìèêå, ïðàâó, ñîöèîëîãèè, ôèëîñîôèè, ïîëèòîëîãèè, äåìîãðàôèè, ñîöèàëüíîé ïñèõîëîãèè).	Ï	Ï	Ï			
	Êíèãà äëÿ ó÷èòåëÿ îáùåñòâîçíàíèÿ (ðàñêðûâàþùàÿ íàó÷íîå ñîäåðæàíèå îñíîâíûõ ïðîáëåì è òåì êóðñà)	Ä	Ä	Ä			
	Ìåòîäè÷åñêèå ïîñîáèÿ äëÿ ó÷èòåëÿ (ðåêîìåíäàöèè ê ïðîâåäåíèþ óðîêîâ)	Ä	Ä	Ä			
2	Печатные пособия						
	Òàáëèöû ïî îñíîâíûì ðàçäåëàì êóðñà	Ä/Ô	Ä/Ô	Ä/Ô		Òàáëèöû, ñõåìû, äèàãðàììû è ãðàôèêè ìîãóò áûòü ïðåäñòàâëåíû â äåìîíñòðàöèîííîì (íàñòåííîì) è èíäèâèäóàëüíî-ðàçäàòî÷íîì âàðèàíòàõ, â ïîëèãðàôè÷åñêèõ èçäàíèÿõ è íà ýëåêòðîííûõ íîñèòåëÿõ.	
	Ñõåìû ïî îáùåñòâîâåäåíèþ (îòðàæàþùèå ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûå ñâÿçè, ñèñòåìíîñòü ñîöèàëüíûõ îáúåêòîâ, ÿâëåíèé è ïðîöåññîâ)	Ä/Ô	Ä/Ô	Ä/Ô			
	Äèàãðàììû è ãðàôèêè, îòðàæàþùèå ñòàòèñòè÷åñêèå äàííûå ðàçëè÷íûõ ñîöèàëüíûõ ïðîöåññîâ	Ä/Ô	Ä/Ô	Ä/Ô			
	Êîìïëåêò «Ãîñóäàðñòâåííûå ñèìâîëû Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè»	Ä	Ä	Ä			
3.	Компьютерные и информационно-коммуникативные средства						
	Ìóëüòèìåäèéíûå îáó÷àþùèå ïðîãðàììû è ýëåêòðîííûå ó÷åáíèêè ïî îñíîâíûì ðàçäåëàì îáùåñòâîâåäåíèÿ	Ä/Ï	Ä/Ï	Ä/Ï		Ìóëüòèìåäèéíûå îáó÷àþùèå ïðîãðàììû è ýëåêòðîííûå ó÷åáíèêè ìîãóò áûòü îðèåíòèðîâàíû íà ñèñòåìó äèñòàíöèîííîãî îáó÷åíèÿ, ëèáî íîñèòü ïðîáëåìíî-òåìàòè÷åñêèé õàðàêòåð è îáåñïå÷èâàòü äîïîëíèòåëüíûå óñëîâèÿ äëÿ èçó÷åíèÿ îòäåëüíûõ ïðåäìåòíûõ òåì è ðàçäåëîâ ñòàíäàðòà. Â îáîèõ ñëó÷àÿõ ýòè ïîñîáèÿ äîëæíû ïðåäîñòàâëÿòü òåõíè÷åñêóþ âîçìîæíîñòü ïîñòðîåíèÿ ñèñòåìû òåêóùåãî è èòîãîâîãî êîíòðîëÿ óðîâíÿ ïîäãîòîâêè ó÷àùèõñÿ (â ò.÷. â ôîðìå òåñòîâîãî êîíòðîëÿ)	
	Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè ïî êóðñó îáùåñòâîâåäåíèÿ	Ä	Ä	Ä		Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè âêëþ÷àþò êîìïëåêñ èíôîðìàöèîííî-ñïðàâî÷íûõ ìàòåðèàëîâ, îáúåäèíåííûõ åäèíîé ñèñòåìîé íàâèãàöèè è îðèåíòèðîâàííûõ íà ðàçëè÷íûå ôîðìû ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè, â ò.÷. èññëåäîâàòåëüñêóþ ïðîåêòíóþ ðàáîòó. Â ñîñòàâ ýëåêòðîííûõ áèáëèîòåê ìîãóò âõîäèòü  òåìàòè÷åñêèå áàçû äàííûõ, ôðàãìåíòû èñòî÷íèêîâ è òåêñòîâ èç íàó÷íûõ è íàó÷íî-ïîïóëÿðíûõ èçäàíèé, òàáëèöû, ñõåìû, äèàãðàììû è ãðàôèêè, èëëþñòðàòèâíûå ìàòåðèàëû, àóäèî- è âèäåîìàòåðèàëû. Ýëåêòðîííûå áèáëèîòåêè ìîãóò ðàçìåùàòüñÿ íà CD ROM, ëèáî ñîçäàâàòüñÿ â ñåòåâîì âàðèàíòå (â ò.÷. íà áàçå îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ).	
	Èãðîâûå êîìïüþòåðíûå ïðîãðàììû (ïî òåìàòèêå êóðñà îáùåñòâîâåäåíèÿ)	Ä				Äëÿ äîìàøíåãî èñïîëüçîâàíèÿ	
4.	Экранно-звуковые пособия						
	Âèäåîôèëüìû ïî îáùåñòâîâåäåíèþ	Ä	Ä	Ä		

Ìîãóò áûòü â öèôðîâîì è êîìïüþòåðíîì âèäàõ	
	Ñëàéäû (äèàïîçèòèâû) ïî òåìàòèêå êóðñîâ îáùåñòâîâåäåíèÿ. 	Ä	Ä	Ä			
	Àóäèîçàïèñè è ôîíîõðåñòîìàòèè  ïî îáùåñòâîâåäåíèþ 	Ä	Ä	Ä			
5.	Технические средства обучения (ТСО)					Ïðè îòñóòñòâèè àâòîìàòèçèðîâàííîãî ðàáî÷åãî ìåñòà ó÷èòåëÿ (ÀÐÌ)	
	Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления карт и таблиц 	Ä	Ä	Ä			
	Экспозиционный экран 	Ä	Ä	Ä			
	Видеомагнитофон, (видеоплейер) *	Ä	Ä	Ä			
	Телевизор с универсальной подставкой 	Ä	Ä	Ä		Телевизор не менее 72 см диагональ	
	Аудио-центр. 	Ä	Ä	Ä		Аудио-центр с возможностью использования аудио-дисков CD R, CD RW, MP3, а также магнитных записей.	
	Мультимедийный компьютер с графической операциональной системой, универсальными портами с приставками для записи компакт-дисков, звуковыми входами и выходами, оснащенный колонками, микрофоном и наушниками, с возможностью подключения к Internet. 	Ä	Ä	Ï		Ïàêåò ïðèêëàäíûõ ïðîãðàìì (òåêñòîâûõ, òàáëè÷íûõ, ãðàôè÷åñêèõ, ïðåçåíòàöèîííûõ.	
	Ñêàíåð	Ä	Ä	Ä			
	Ïðèíòåð ëàçåðíûé	Ä	Ä	Ä			
	Êîïèðîâàëüíûé àïïàðàò	Ä	Ä	Ä		Êîïèðîâàëüíûé àïïàðàò ìîæåò âõîäèòü â ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîå îáåñïå÷åíèå îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ.	
	Графопроектор (Оверхед)					Ìîæåò âõîäèòü â ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîå îáåñïå÷åíèå îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ.	
	Äèàïðîåêòîð (Ñëàéäïðîåêòîð)	Ä	Ä	Ä			
	Ìóëüòèìåäèéíûé ïðîåêòîð	Ä	Ä	Ä		Ìîæåò âõîäèòü â ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîå îáåñïå÷åíèå îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ.	
	Ñðåäñòâà òåëåêîììóíèêàöèè	Ä	Ä	Ä		Ñðåäñòâà òåëåêîììóíèêàöèè, âêëþ÷àþùèå ýëåêòðîííóþ ïî÷òó, Èíòåðíåò, ñîçäàþòñÿ â ðàìêàõ ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîãî îáåñïå÷åíèÿ âñåãî îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ ïðè íàëè÷èè íåîáõîäèìûõ ôèíàíñîâûõ è òåõíè÷åñêèõ óñëîâèé	
6.	Учебно-практическое оборудование						
	ßùèêè äëÿ õðàíåíèÿ òàáëèö						
	Óêëàäêè äëÿ àóäèîâèçóàëüíûõ ñðåäñòâ (ñëàéäîâ, êàññåò è äð.)						
	Штатив для карт и таблиц